nutrir redes - Recently Updated Pages

redes e comunidades virtuais

amaralnet — Thu, 01 Oct 2009 21:51:40 CDT

E-groups, redes sociais e comunidades virtuais em que atuo como administradora ou como usuária ou membro passivo ou audiência ou produtora.

Escola de redes Uma rede de pessoas dedicadas à investigação sobre redes sociais e à criação e transferência de tecnologias de netweaving.

Minha página na Escola de Rede s

Portal do voluntário
portal de encontro entre voluntários e quem procura voluntários
meu blog: http://www.portaldovoluntario.org.br/amaralnet
http://www.portaldovoluntario.org.br/site/

Overmundo
o Overmundo é um site colaborativo. Um coletivo virtual. Seu objetivo é servir de canal de expressão para a produção cultural do Brasil e de comunidades de brasileiros espalhadas pelo mundo afora tornar-se visível em toda sua diversidade.
http://www.overmundo.com.br/

Rede Gestão Pública RN
rede para gestão da informação e conhecimento sobre gestão pública no Rio Grande do Norte.
http://groups.google.com/group/rgestaopublicarn
administração da lista, capacitação e faciltação da rede

Região Pinheiros-Pirapora
Lista de discussão de pessoas e organizações que atuam na gestão de recursos hídricos na sub-bacia Pinheiros-Pirapora
http://groups.google.com/group/pinheirospirapora
administração e facilitação da lista

www.pinheirospirapora.org.br
site colaborativo com foco na gestão dos recursos hídricos na sub-bacia Pinheiros-Pirapora e atividades de seu subcomitê.
editora do site, facilitadora da produção colaborativa de conteúdo

Lista midiasocialrebea
http://groups.google.com.br/group/midiasocialrebea/
lista de conversa dos produtores de mídia social da REBEA - Rede Brasileira de Educação Ambiental
administração e faciltação da lista

Mídia Social Rede Brasileira de Educação Ambiental
http://midiasocial.rejuma.org.br/
portal colaborativa da Comissão Mídia Social & Educomunicação & outras, da REBEA
produtora de informação

RETRANS - Rede Transcultural Holística
http://transnet.ning.com/

A RETRANS é tecida por pessoas em RESSONÂNCIA com a proposta TRANSDISCIPLINAR HOLISTA do IPETRANS e seus PARCEIROS em rede . Tecendo redes de transformações.
membro, sem participação

trajetória

amaralnet — Sun, 05 Apr 2009 16:03:03 CDT

Vivianne Lucas do Amaral

Correio eletrônico: bioconex@gmail.com

Fone: 11 3151 4207 Celular: 11 9982 6673 Skype: vivianneamaral

Residência: São Paulo - SP

Formação
Graduação

Jornalismo – Comunicação Social – Universidade de Ribeirão Preto/UNAERP – campus Guarujá – SP. 2003. TCC: Insubordinação na mídia: o jornalismo de redes e movimentos sociais na Internet.

Especialização

Psicologia Social – Coordenação de Grupos Operativos – Instituto Pichon-Rivière – SP Março 2006 – Abril 2007. TCC: Avaliação da produção grupal em lista de discussão (e- group) aplicando a Psicologia Social de Pichon-Rivière.

Atualização

Estudos sobre as Redes Sociais e a Inteligência Coletiva: afeto, potência e multidão. 6 meses. http://www.barcovirgilio.com.br Março 2007- Setembro 2007.

Gente que faz a paz. A carga horária é de 60 horas de aula mais 50 horas de supervisão. Programa Gente que Faz a Paz. UNIPAZ– Universidade Internacional da Paz, a Associação Palas Athena, a CNV Brasil– Rede de Comunicação Não-Violenta, e a Terapia Comunitária, com o apoio do Viva Rio e da UNESCO. Março-setembro 2008.

Extensão profissional

Curso Educação a Distância na Prática: planejamento, legislação e implementação - PUC-SP/Cogeae. 80 horas. Março - junho 2008.

Atividade profissional – áreas de atuação

Jornalismo & mídia social & produção de conteúdo

concepção, edição e produção de conteúdo para sites nas áreas de educação ambiental, meio ambiente & sustentabilidade e responsabilidade social;
produção de textos para publicações nas áreas de meio ambiente, educação ambiental, biodiversidade, rede sociais.

Redes operativas & estratégia rede

articulação e animação de redes virtuais e presenciais;
facilitadora de grupos presenciais e virtuais;
tutoria de ambientes virtuais de aprendizagem (Moodle)
palestras e oficinas de formação na área de redes
faciltação produção colaborativa

Sustentabilidade & Educação Ambiental

concepção e gestão de projetos na área de meio ambiente e responsabilidade social e ambiental,

Experiência profissional

Jornalismo & mídia social & produção de conteúdo

Colaboradora no site Mídia Social Rebea
Edição do site www.pinheiros.pirapora.org.br, no período julho a dezembro de 2008. Projeto Fortalecimento do subcomitê Pinheiros-Pirapora: gestão da comunicação. 5 Elementos – Instituto de Educação e Pesquisa Ambiental. Período: setembro de 2007 a dezembro de 2008.

Aula com o tema Educação Ambiental e Comunicação Social no curso Comunicação Ambiental: Planejamento e Gestão – 1º e 2ª Edição – Faculdade Gasper Líbero – SP. 2006

Editora e produtora de conteúdo do site www.rebea.org.br da Rede Brasileira de Educação Ambiental desde janeiro de 2003 a julho de 2006.

Redes operativas &estratégia rede

Mini curso semi-presencial A estratégia rede. Escola de Governo de Mato Grosso.novembro 2008
Oficina Rede de Desenvolvimento Terirtorial, Seplan-MT.outubro 2008
Formação de facilitadores e facilitação da Rede sobre gestão pública - Rio Grande do Norte. Escola de Governo do Estado. Período: março 2008 a junho 2008/outubro2008-março 2009.
Palestra e facilitação de reunião de planejamento da Rede de Gestores de UCs do Corredor Central da Mata Atlântica. CI Brasil e Rede de Gestores da UCs do CCMA. Novembro 2006.
Instrutora da Oficina de Capacitação em Redes de Articulação Social do projeto de Educação Ambiental da parceria CI Brasil – Veracel, Porto Seguro, Bahia 15-16.05.2006.
Elaboração do Diagnóstico para Rede do Movimento Natura, para a Natura Cosméticos SA. Fevereiro – Outubro 2006.
Consultoria na área de redes organizacionais no projeto “Tecendo a Rede de Sustentabilidade da CI-Brasil”, no convênio CI Brasil e Instituto Ecoar – Concepção projeto, 5 oficinas de formação, animação e administração da lista de discussão. Fevereiro de 2005 junho 2007.
Consultoria na articulação da Rede de Sementes da Floresta Estacional Semidecídua-SP. Realização de duas oficinas para capacitação sobre o padrão rede e facilitação da definição dos objetivos e estratégias iniciais de articulação. Março- abril de 2005. SP.
Gerente projeto Tecendo Cidadania ECOAR / REBEA/ FNMA 2002/2004 – São Paulo/SP. Expansão da rede a nível nacional, oficinas de formação para o trabalho em rede, rearticulação de redes (Rio de Janeiro, Espírito Santo, Bahia) apoio a criação de novas redes locais, profissionalização da área de comunicação social, implantação de gestão compartilhada on-line.
Facilitadora da Rede Brasileira de Educação Ambiental desde 1997.
Facilitadora da Rede Paulista de Educação Ambiental desde 2002.

Sustentabilidade & Educação ambiental

Pesquisa e relatório sobre financiamento de projetos pelo FEHIDRO-SP no subcomitê de bacia hidrográfica Pinheiros Pirapora-SP, oficinas de capacitação para colaboração no site do subcomitê e edição do site no período julho a dezembro de 2008. Projeto Fortalecimento do subcomitê Pinheiros-Pirapora: gestão da comunicação. 5 Elementos – Instituto de Educação e Pesquisa Ambiental. Período: setembro de 2007 a dezembro de 2008.
Cartilha sobre Reserva Particular de Patrimônio Natural para o WWF Brasil e FREPESP – outubro de 2007. http://www.wwf.org.br/informacoes/bliblioteca/index.cfm?uNewsID=12640
Projeto editorial, pesquisa de conteúdo e redação de livro sobre a RPPN Fazenda Rio Negro – MS para a Conservação Internacional – CI Brasil. Janeiro – Junho 2007. http://www.conservacao.org/publicacoes/files/LivroFazendaRioNegro.pdf

pensamento sistêmico & pensamento mecanicista

amaralnet — Thu, 05 Mar 2009 22:49:14 CST

There is no abstract available for this page revision.

na rede

amaralnet — Mon, 09 Feb 2009 19:51:57 CST

banco de textos em pdf, power points de palestras, documentos e imagens com informação sobre redes sociais, colaboração, inteligência coletiva, comunidades virtuais, gestão de conhecimento, facilitação de grupos virtuais e presenciais.

Na internet:

Economia da Abundância - Juan Urrutia
http://juan.urrutiaelejalde.org/economia/abundancia.html

Nota do autor: En este artículo se arguye que el pleno desarrollo de la lógica de la abundancia que subyace en la Nueva Economía y está asociada al efecto red, nos llevará a una situación límite (de competencia perfecta) en donde las estrategias típicas de tomar la posición o establecer un estandar no son practicables, en donde fidelizar a la clientela es imposible y en donde formar a la plantilla en las TIC es no aconsejable de forma que clientes y empleados deben dejar de ser considerados como tales y pasar a ser verdaderos colaboradores de la empresa. Asimismo, se sugiere que la política de la competencia debe ser revisada en el sentido de facilitar el tamaño de aquellas empresas que por ambición y miopía no se reprimen a la hora de explotar el efecto red.

Rede de Informações para o Terceiro Setor - RITS: Tema do Mês: acervo de textos sobre redes produzidos por pesquisadores, facilitadores e enredados. http://www.rits.org.br/redes_teste/rd_tmes.cfm

Observatorio para la CIBERSOCIEDAD: punto de encuentro, discusión y publicación de investigaciones sobre los diversos aspectos y corolarios sociales que las nuevas tecnologías de la información y la comunicación están generando. Nuestro interés y nuestras bases metodológicas abarcan las diversas disciplinas de las ciencias humanas y sociales. El punto de encuentro para todas ellas no es disciplinario, sino temático: lo cibersocial. http://www.cibersociedad.net/

Comunidade de gestão de conhecimento da Sociedade Brasileira de Gestão do Conhecimento - SBGC: http://www.portalsbgc.org.br/sbgc/.

Ciclo Temático sobre o livro A Riqueza das Redes (The Wealth of Networks), de Yochai Benkler: Iniciativa do Instituto de Estudos Avançados - IEA-USP . Trata-se de uma proposta multidisciplinar que visa reunir tecnólogos, economistas, antropólogos, cientistas sociais e políticos, profissionais de comunicação e demais interessados, numa série de debates em torno da Produção Social Intermediada pela Internet. O encerramento do ciclo aconteceu em 6 de dezembro de 2007, mas o material está lá. http://won.incubadora.fapesp.br/portal

Escola de redes
Site da Escola-de-Redes, uma rede de pessoas dedicadas à investigação teórica e à disseminação de conhecimentos sobre redes sociais e à criação e transferência de tecnologias de netweaving, criado por Augusto de Franco.
http://escoladeredes.ning.com/

artigos na internet

amaralnet — Mon, 09 Feb 2009 18:59:54 CST

Rebea: processos e desafios de horizontalização (página15)

Rede: uma abordagem operativa

Insubordinação na mídia: o jornalismo de redes e movimentos sociais na Internet

Rebea – apontamentos pessoais para uma história de ação coletiva (página 133)

Redes sociais e redes naturais: a dinâmica da vida

Desafios do trabalho em rede

Redes – uma nova forma de atuar

Revista Educação Ambiental em ação - 10a. edição - Entrevista com Vivianne Amaral.

Atuar em rede: estratégia para vivenciar a cultura de paz

padrão rede

amaralnet — Fri, 30 Jan 2009 17:18:21 CST

O padrão é um conjunto de princípios que ordena os fluxos entre os elementos de um determinado sistema. Ele se corporifica na estrutura, que é gerada pelos fluxos que acontecem no sistema.

Padrão comum

Rede de proteínas numa célula e Mapa da internet

A rede como padrão organizativo

A rede, enquanto padrão organizacional de processos culturais, tem algumas características que permitem sua identificação:

1 – são organizacionalmente fechadas, mas abertas aos fluxos de energia e recursos.

No caso das redes de trabalho , os objetivos compartilhados, as regras, os ritos e o sistema de comunicação definem sua identidade e funcionam como um limite entre o dentro e o fora, criando uma fronteira, quase uma membrana, permitindo que o indivíduo e a instituição desenvolvam um sentimento de pertencimento. São comuns expressões como: ”estou na rede; entrei na rede; faço parte da rede...”. Ao mesmo tempo, as redes estão abertas às novas participações e são alimentadas pela entrada e saída permanente de informações nas trocas com o ambiente externo e são renovadas internamente por emergências.

2 – o fluxo de informação é multidirecional, não-linear e tem diversas origens dentro do sistema.

Ou seja, não é atribuição de apenas um setor ou elemento. Nas redes operativas, em muitos casos pode-se falar de audiências ativas e de produção autônoma. Além disso, é o fluxo de informação na rede que modela sua estrutura e por isso ela é dinâmica, instável.

3 – os elementos que compõem a rede são autônomos, mas funcionam de forma interdependente para o cumprimento de objetivos do sistema.

No caso das redes de pessoas ou instituições, estas atuam de forma grupal para a realização de tarefas e objetivos comuns. As ações podem ser de toda a rede ou de parte da rede, a concordância da maioria ou a criação de consensos não são exigências para a ação na rede. Como a rede não é uma entidade de representação política de um grupo ou classe social, é possível vivenciar dinâmicas de diálogo não preocupadas com o consenso. Cássio Martinho, consultor de redes, chama a atenção para as relações laterais, aquelas que acontecem no lugar-tempo da rede, mas adquirem dinâmicas próprias, dando origem a amizades, parcerias, planos e projetos comuns e sugere que olhemos a rede como produtora de oportunidades.

4 - as redes são policêntricas e apresentam variadas tipologias.

Possuem diversos centros de iniciativa, que derivam de ações autônomas de seus membros e não são fixos, permanentes. Estes centros funcionam como nós da rede, pontos de irradiação, de distribuição de informação, de conexões de redes dentro de redes e também como pontos de atração.

5 - as redes articulam diferentes.

As articulações em rede congregam, em processos de parceria, diversos setores, segmentos e indivíduos com culturas diferentes, criando uma convivência baseada no respeito à diversidade, na inclusão do diferente e na incorporação do contraditório.

Características do padrão rede

Outra característica importante é a horizontalidade. Talvez a melhor forma de explicar o que é horizontalidade seja relacionar com seu oposto: a verticalidade. Normalmente representamos esta situação de verticalidade como uma pirâmide.

Quando se fala em relações horizontais o que queremos dizer é que são relações nas quais não há subordinação. Quando falamos em relações verticais estamos falando de relações hierárquicas caracterizadas por subordinação, onde há a idéia e experiência de que existem pessoas que estão acima, numa situação diferenciada, pois os que estão acima possuem mais poder de decisão .

A horizontalidade, entendida como uma qualidade de relações que se dão fora do contexto dominação-subordinação, é resultado e produto do acionamento simultâneo de alguns valores, como respeito às diferenças e à diversidade, à autonomia, o reconhecimento da interdependência, a co-responsabilidade e a colaboração, intercomunicação livre e espontânea, expressos em práticas de gestão da rede e nos relacionamentos entre os integrantes.

A morfologia da rede facilita e potencializa a horizontalidade, mas não a cria. Ela é fruto das relações entre as pessoas. Por isso, temos diversos desenhos de redes operativas, adequados aos objetivos que as inspiraram e moldados pela cultura e prática política de seus membros.

midia radical & audiências ativas

amaralnet — Thu, 25 Dec 2008 20:10:26 CST

"Toda produção que tem como objetivo os interesses dos produtores pressupõe uma forma coletiva de produção. Ela própria já é uma forma de auto-organização das necessidades sociais" (ENZENSBERGER, 2003, p. 56).

Mídia radical

Aquela atividade de comunicação "... que expressa uma visão alternativa às políticas, prioridades e perspectivas hegemônicas" (DOWNING, 2002, p.21). O autor se interessa pelas

… experiências radicais em que as mídias foram praticadas fora de sua expressão industrial hegemônica, por sujeitos sociais movidos por projetos de intervenção crítica, expressando posições alternativas às políticas dominantes, mesmo quando estas experiências são comparativamente menos extensivas que aquelas praticadas nos setores do entretenimento de massa amparados pelo capital global (DOWNING, 2002, p.10).

Segundo Downing (2002, p.27-30), a mídia radical se define primeiramente por expressar uma visão alternativa às políticas, prioridades e perspectivas hegemônicas, ou seja, é uma comunicação ativista, engajada. Outra característica é ser, geralmente, de pequena escala: estabelece conversações coletivas em setores, com grupos, não se dirige a toda a sociedade. Alimenta comunidades de afinidades que funcionam como caldeirões efervescentes de idéias e de iniciativas e é nutrida por elas. Estes sistemas de comunicação autônoma são como mini esferas públicas das quais emergem mudanças sociais e culturais em muitas direções (libertárias, conservadoras, reacionárias, oposicionistas, situacionistas, etc).

O autor constrói seu conceito de mídia radical como um campo de confluência de culturas populares, cultura de massa, culturas de oposição e como uma produção de audiências ativas, Audiências ativas são aquelas co-produtoras dos conteúdos veiculados na mídia da qual são também públicos. Ele chama a atenção para o fato de que audiências estáticas e domésticas são apenas uma das formas de apropriação do conteúdo da mídia e que são característica da comunicação de massa produzida e distribuída pela mídia comercial. Critica a forma como a questão das audiências é tratada usualmente, com foco no resultado momentâneo, destacando a necessidade de vincular a noção de audiência à escala de tempo.

Segundo o autor, esta vinculação é particularmente necessária na avaliação da mídia autônoma engajada numa proposta de mudança social, pois seu conteúdo sugere a necessidade de mudanças e, embora seja claro que estas mudanças sejam muitas vezes inatingíveis no momento presente, o seu papel é também manter a visão de como as coisas podem ser até que sejam exeqüíveis.

Audiências ativas

São modelos de comunicação em rede, construídos a partir do princípio da reciprocidade: um site de notícias escrito e distribuído por seus leitores-produtores, uma revista eletrônica que publica notícias enviadas pelos leitores ou listas de discussão de comunidades virtuais como fontes para pautas. As formas da subversão são variadas e estimulam a interatividade, criando uma audiência cada vez mais ativa e modificando radicalmente a relação emissor-receptor.

A produção da informação e da comunicação é realizada com a participação da audiência e atende seus interesses e necessidades. Uma audiência que elabora e molda os produtos da mídia e não apenas absorve passivamente as mensagens. As audiências ativas são identificadas por Downing (2003) como produtoras da mídia radical.

No mundo empresarial, o termo audiência designa um grupo específico de leitores, espectadores e ouvintes, derivado das estratégias de mercado e discurso das empresas de cinema, rádio, editores e anunciantes. No contexto da mídia autônoma, as audiências são redefinidas como usuários ativos e diversificados da mídia, libertando o conceito de sua bagagem puramente mercadológica.

A produção coletiva se dá por meio da exploração dos recursos de interatividade mediada por tecnologias digitais e da organização em rede. O ativismo, a produção coletiva e as audiências ativas são três fenômenos interdependentes e de modelagem recíproca no processo da mídia autônoma e podem ser identificados nos discursos dos próprios produtores sobre as suas experiências.

Fontes:
DOWNING, John. D. H. Mídia radical: rebeldia nas comunicações e movimentos sociais. São Paulo. Editora SENAC, 2003.

ENZENSBERGER, Hans Magnus. Indústria da consciência. In:___Com raiva e paciência: ensaios sobre Literatura, Política e Colonialismo. Rio de Janeiro: Paz e Terra. 1985. p.77 86.

_________________Elementos para uma teoria dos meios de comunicação. São Paulo. Conrad Editora do Brasil. 2003.

AMARAL, Vivianne. Insubordinação na mídia: jornalismo produzido por redes na internet. Disponível em http://www.rits.org.br/redes_teste/rd_tmes_set2005.cfm

ferramentas sociais

amaralnet — Thu, 25 Dec 2008 20:09:39 CST

conceitos técnicas, tecnologias e ferramentas que auxiliam e dão suporte à produção colaborativa, ao trabalho em redes

desconferência

círculo colaborativo

grupo operativo

mídia radical & audiência ativa

nutrir redes

amaralnet — Thu, 11 Dec 2008 19:04:15 CST

O desejo é compartilhar o que ando aprendendo e elaborando sobre facilitação de redes operativas, com comunidades virtuais e presenciais, em minhas atividades profissionais de facilitadora.Também registrar o que penso, produzo e descubro, convivendo e produzindo com as pessoas, em interações presenciais e virtuais.

As redes com as quais trabalho são aquelas criadas intencionalmente, como estratégia para realização de objetivos compartilhados por grupos (comunidades) de pessoas e ou organizações. São redes com tarefas, operativas, finalísticas.

Elas têm entre as características a comunicação mediada por computadores e internet, os objetivos comuns explicitados, alguma estrutura de coordenação, algum grau de participação dos membros na gestão da rede e de sua comunicação.

Minhas fontes são a prática, as pessoas com que me relaciono no interjogo das tarefas, a observação dos processos e leituras e cursos, práxis que alimenta o círculo do meu aprendizado sobre esta potência humana que me fascina: a colaboração.

Entre os autores: Fritjof Capra, Peter Senge, Erich Fromm, Manuel Castels, Edgar Morin, Humberto Mariotti, Steven Johnson, Marcon&Moinet, Humberto Maturana, Pichon-Rivière.

Inspiração: o pensamento sistêmico, o Taoísmo, a complexidade, a cultura de paz, a comunicação não violenta, o diálogo.

Seja bem vindo na fogueira eletrônica!
Roda de conversa...

vivianne

sínteses

amaralnet — Sat, 06 Dec 2008 19:36:17 CST

mapas mentais, diagramas, imagens, gerados na tarefa de comprender as dinâmicas das redes

conceito sistemas vivos & redes operativas princípios para gestão e nutrição da

rede padrão rede contribuições das redes aos processos coletivos

pensamento sistêmico & pensamento mecanicista

grupo operativo

amaralnet — Sat, 06 Dec 2008 18:33:52 CST

A técnica operativa

A técnica operativa caracteriza-se por estar centrada na tarefa. Toda a situação de aprendizagem – estendendo-se a noção de aprendizagem a todo processo de interação, a todo tipo de manipulação ou apropriação do real, a toda tentativa de resposta coerente e significativa às demandas da realidade (adaptação) – gera nos sujeitos dois medos básicos, duas ansiedades básicas que caracterizamos como medo da perda e medo do ataque:
a) medo da perda do equilíbrio já obtido na situação anterior,
b) medo do ataque da nova situação, na qual o sujeito não se sente adequadamente instrumentado.

Os dois medos que coexistem e cooperam, configuram – quando aumenta seu montante – a ansiedade diante da mudança, geradora de resistência à mudança. Tal resistência à mudança se expressa em termos de dificuldades na comunicação e na aprendizagem.

O desenvolvimento do grupo vê-se obstaculizado pela presença de estereótipos no pensamento e na ação grupal. A rigidez e o estereótipo constituem o ponto principal de intervenção. Centra-se aí a tarefa (do coordenador e do grupo) que se realiza por meio da abordagem e resolução de medos básicos, num trabalho compartilhado de esclarecimento grupal.

Este esclarecimento implica a análise, no “aqui e agora” da situação grupal, dos fenômenos de interação, dos processos de adjudicação (atribuição) e assunção de papéis, de formas de comunicação, em relação com as fantasias que geram estas formas de interação, os vínculos entre os integrantes, os modelos internos que orientam a ação (grupo interno) e os objetivos e a tarefa prescrita do grupo.

Um passo importante nesse processo de esclarecimento, de aprender a pensar, é um trabalho voltado para a redução do índice de ambigüidade grupal, pela resolução dialética das contradições internas do grupo, que tomam a forma de dilema, paralisando a tarefa através da confrontação entre indivíduos e subgrupos. A situação dilemática esteriliza o trabalho e opera como defesa frente à situação à mudança.

A análise sistemática das contradições (análise dialética) constitui a tarefa central do grupo. Essa análise visa, basicamente, investigar a infra-estrutura inconsciente das ideologias que se poem em jogo na interação grupal. Essas ideologias, sistemas de representações com grande carga emocional – podem não formar um núcleo coerente nem cada sujeito, nem em cada unidade grupal. A coexistência interna, no grupo e no sujeito, de ideologias de sinais contrários, determina diferentes montantes de ambiguidade, o que se manifesta como contradição e estancamento da produção grupal (estereotipia).

A técnica operativa visa a que o grupo constitua um Esquema Conceitual Referencial e Operativo-ECRO de caráter dialético, no qual as contradições relativas ao campo de trabalho devem referir-se ao próprio campo da tarefa grupal (práxis). A técnica operativa de grupo, seja quais forem os objetivos propostos no grupo (diagóstico institucional, aprendizagem, criação artística, planificação, etc.) em como finalidade que seus integrantes aprendam a pensar em uma co-participação do objeto do conhecimento, entendendo-se que pensamento e conhecimento não são fatos individuais, mas produções sociais.

O conjunto de integrantes, como totalidade, aborda as dificuldades que se apresentam em cada momento da tarefa obtendo situações de esclarecimento, mobilizando estruturas esteriotipadas que operam como obstáculos para a comunicação e a aprendizagem, e que são geradas como técnicas de controle da ansiedade diante da mudança.

círculo colaborativo

amaralnet — Sat, 06 Dec 2008 17:59:56 CST

"Somos filhos do cuidado."
Heidegger

Sentadas em círculo, pessoas escutam e, pela escuta atenta, acolhem uns aos outros.

No círculo colaborativo falo para ser escutado e escuto a partir de minha singularidade.

Escuto para me transformar. Na escuta reflexiva escuto para compreender como o outro constrói seu mundo e, a partir disso, o que posso aprender com ele.

O que falo tem a ver com minhas ações, emoções, com a maneira que escolho caminhos pela vida. É, portanto, uma fala de experiências e invenções próprias, singulares e únicas, onde o julgamento não tem lugar.

Atitudes para vivenciar o círculo colaborativo:

Acolher sem interferir.
Escutar sem julgar.
Abandonar estereótipos.
Vivenciar uma troca de experiências.
Aproveitar para observar a si próprio na relação consigo e com os outros.
Reservar um tempo para que o que foi apresentado se acomode e se entrelace com as vivências existentes.

O círculo colaborativo é uma técnica da ética do cuidado.

O que é o cuidado?
A forma como a pessoa se estrutura e se realiza no mundo, com os outros e consigo mesmo.Cuidar é um processo e não uma série de serviços orientados à realização de determinados procedimentos.

*anotações do curso Agentes de Paz.

desconferência

amaralnet — Fri, 21 Nov 2008 21:26:57 CST

A desconferência é uma proposta para organização de encontros e eventos que privilegia a produção colaborativa, a vivência da autonomia e da interdependência e as emergências geradas na interação social

Descrição

É um evento para um número grande de pessoas, geralmente a partir de quarenta. Todos são convidados a apresentar seus temas ou assuntos de interesse. Em seguida podemos apresentar alguns formatos já conhecidos para que os participantes organizem suas apresentações. Entre estes formatos temos: palestra, debate, entrevista, painel, mesa-redonda, apresentação clássica, aula, etc. Os participantes podem então formatar seus temas, escolher seus formatos, planejar a duração e propor seu evento para que este seja lançado em uma grade de programação espontânea, organizada de acordo com os espaços disponíveis nas salas e áreas adjacentes.

Referências

Os princípios que guiam uma desconferência são diretamente influenciados pelo trabalho do autor e consultor Harrison Owen, que descreve um método de organizar grupos de interação, chamado Open Space Technology.

Owen em seu artigo "Opening Space for Emerging Order", explica os Quatro Princípios do Open Space:

1) Seja quem for que veio, é a pessoa certa;

2) O que quer que aconteça, é apenas aquilo que deveria ter acontecido;

3) Quando quer que comece é na hora certa;

4) Quando acaba, acabou;

E acompanhando a Lei dos Dois Pés afirmando que, "Se a qualquer momento você encontra-se em qualquer situação onde você não estiver nem aprendendo ou contribuindo – use seus dois pés e dirija-se para um lugar mais ao seu gosto".

Infraestrutura

Idealmente o evento deve começar em um grade auditório com capacidade para receber todos os participantes. Depois da reunião inicial vários espaços são úteis e necessários ao bom andamento da desconferência. Salas de apoio, áreas de convivência, páteos, refeitórios, bibliotecas, áreas de estar e qualquer canto onde um grupo de pessoas possa se reunir confortavelmente para uma conversação de aprendizado.

Retirado de http://wiki.papagallis.com.br/Desconfer%C3%AAncia

biblioteca básica

amaralnet — Thu, 09 Oct 2008 21:16:53 CDT

Minha biblioteca de referência para os cursos, oficinas e emergências na facilitação:

CAPRA, Fritjof. As conexões ocultas. São Paulo: Cultrix, 2002.

CAPRA, Fritjof. A teia da vida. São Paulo: Cultrix, 1996.

CASTELLS, Manuel. A galáxia da Internet: reflexões sobre a internet, os negócios e a sociedade. Rio de Janeiro, RJ: Jorge Zahar Editora: 2003.

CASTELLS, Manuel. A sociedade em rede. São Paulo: Paz e Terra, 1999.

CENTER FOR ECOLITERACITY. Ecoalfabetização. Criação de uma rede de aprendizagem baseada na comunidade. Rede NCRC. Berkeley-Califórnia, 2000. Disponível em http://www.ecoar.org.br/website/doc/ecoalfabetizacao.pdf.

FROMM, Erich. A Arte de amar. Belo Horizonte: Itatiaia. (minha edição é muito antiga, talvez outras editoras tenham editado este livro posteriormente)

GAYOTTO, M., DOMINGUES, I. . Liderança: aprenda a mudar em grupo. Petrópolis, RJ: Vozes, 1995.

GAYOTTO, Maria Leonor Cunha (organizadora). Trabalho em grupo: ferramenta para a mudança. Petrópolis, RJ: Vozes, 2001.

JOHNSON, Steve. Emergência: a dinâmica de rede em formigas, cérebros, cidades e softwares. Rio de Janeiro, RJ: Jorge Zahar Editora, 2003.

MARCON, C., MOINET, N.. Estratégia-rede: ensaios de estratégia. Caxias do Sul: EDUCS, 2001.

MARIOTTI, Humberto. As paixões do ego: complexidade, política e solidariedade. São Paulo, SP: Palas Athena, 2002.

MARTINHO, Cássio. Redes: Uma introdução às dinâmicas da conectividade e da auto-organização. WWF Brasil, Usaid, REBEA, REPEA. http://www.wwf.org.br/publicacoes/download/livro_ea_redes/index.htm

MATURANA, H., VERDEN_ZÖLLER, G.. Amar e Brincar: fundamentos esquecidos do humano. São Paulo, SP: Palas Athena , 2004.

PICHON-RIVIÈRE, Enrique. O processo grupal.São Pulo, SP: Martins Fontes, 1998.

SENGE, Peter M.. A quinta disciplina. São Paulo, SP: Editora Best Seller, 2004.

TORO, J. B.; DUARTE, N. Mobilização social. Um modo de construir a democracia e a participação. (a versão que tenho é uma fotocópia sem indicações bibliográficas, mas acredito que foi publicado pelo IBAMA)

contribuições das redes aos processos

amaralnet — Sat, 04 Oct 2008 20:05:23 CDT

Contribuições potenciais do padrão rede e da estratégia rede
para os processo coletivos em que é acionada.

links para textos

amaralnet — Tue, 09 Sep 2008 21:44:53 CDT

Los mitos de internet
Autor: Manuel Castells

Além das redes de colaboração
O livro é fruto do debate do ciclo “Além das redes de colaboração, diversidade cultural e as tecnologias do poder”, que aconteceu em Natal e Porto Alegre e fez parte do Programa Cultura e Pensamento edição 2007 do Ministério da Cultura.
A publicação organizada por Nelson Di Luca Pretto e Sergio Amadeu da Silveira apresenta ensaios e depoimentos relacionados à cibercultura e está sob uma licença Creative Commons.

redes & poesia

amaralnet — Sun, 07 Sep 2008 23:44:01 CDT

PARTICIPE DE REDES DE CONEXÕES

Robert Muller

Decida-se a participar da rede de conexões

Use cada palavra que escrever

Cada conversa que mantiver

Cada encontro de que participar

Para expressar suas crenças básicas e seus sonhos

Para afirmar aos outros a visão de mundo que você almeja

Conecte-se através do pensamento

Conecte-se através da ação

Conecte-se através do amor

Conecte-se através do espírito

Você é o centro de uma rede de conexões

Você é uma fonte livre de vida e bondade

Tente afirmá-la

Tente expandi-la

Tente irradiá-la

Pense nela noite e dia

E um milagre acontecerá

A grandeza de sua própria vida.

Num mundo de grandes poderes, grandes mídias e monopólios

Com cinco bilhões de pessoas

Participar de redes de conexões é uma forma de liberdade

Uma forma de democracia

Uma forma de felicidade.

conceito

amaralnet — Sat, 30 Aug 2008 19:17:48 CDT

Redes operativas (de ação, organizacionais, com tarefa, finalísticas) são comunidades de indivíduos e instituições, que se relacionam de forma coordenada e autônoma, em situações virtuais e presenciais de comunicação, para a realização de objetivos compartilhados.

artigos em livros e outros

amaralnet — Thu, 21 Aug 2008 13:02:39 CDT

Amaral, Vivianne. Redes organizacionais: conexões. Política Nacional de Assistência Técnica e Extensão Rural - PNATER. Departamento de Assistência Técnica e Extensão Rural- DATER. Secretaria da Agricultura Familiar- SAF. Ministério do Desenvolvimento Agrário- MDA. 2006.

Amaral, Vivianne et al. Ecomapeamento: diagnóstico e identificação das relações e dos atores sociais relevantes. In Educação Ambiental e Conservação da Biodiversidade: reflexões e experiências. São Paulo: Manole. 2007. p. 219-234.

Amaral, Vivianne et al.. Educação Ambiental e articulação em rede nos corredores de biodiversidade: aprendizagem, interação social, comunicação e conservação. In Educação Ambiental e Conservação da Biodiversidade: reflexões e experiências. São Paulo: Manole. 2007. p. 299-309 ·

Amaral, Vivianne. Desafio das redes. In Orientação para a Educação Ambiental nas Bacias Hidrográficas do Estado de São Paulo & Origem e caminhos da REPEA. São Paulo: Imprensa Oficial do Estado de São Paulo: 5 Elementos: Instituto de Pesquisa e Educação Ambiental. 2005. p. 25-26.

princípios para gestão e nutrição da rede

amaralnet — Thu, 21 Aug 2008 13:00:09 CDT

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nutrir redes - Recently Updated Pages

redes e comunidades virtuais

E-groups, redes sociais e comunidades virtuais em que atuo como administradora ou como usuária ou membro passivo ou audiência ou produtora.

trajetória

Vivianne Lucas do Amaral

Correio eletrônico: bioconex@gmail.com

Fone: 11 3151 4207 Celular: 11 9982 6673 Skype: vivianneamaral

Residência: São Paulo - SP

FormaçãoGraduação

Especialização

Atualização

Extensão profissional

Atividade profissional – áreas de atuação

Jornalismo & mídia social & produção de conteúdo

Redes operativas & estratégia rede

Sustentabilidade & Educação Ambiental

Experiência profissional

Jornalismo & mídia social & produção de conteúdo

Redes operativas &estratégia rede

Sustentabilidade & Educação ambiental

pensamento sistêmico & pensamento mecanicista

na rede

banco de textos em pdf, power points de palestras, documentos e imagens com informação sobre redes sociais, colaboração, inteligência coletiva, comunidades virtuais, gestão de conhecimento, facilitação de grupos virtuais e presenciais.

Na internet:

Economia da Abundância - Juan Urrutiahttp://juan.urrutiaelejalde.org/economia/abundancia.html

Rede de Informações para o Terceiro Setor - RITS: Tema do Mês: acervo de textos sobre redes produzidos por pesquisadores, facilitadores e enredados. http://www.rits.org.br/redes_teste/rd_tmes.cfm

Comunidade de gestão de conhecimento da Sociedade Brasileira de Gestão do Conhecimento - SBGC: http://www.portalsbgc.org.br/sbgc/.

artigos na internet

Rebea: processos e desafios de horizontalização (página15)

Rebea – apontamentos pessoais para uma história de ação coletiva (página 133)

Revista Educação Ambiental em ação - 10a. edição - Entrevista com Vivianne Amaral.

Atuar em rede: estratégia para vivenciar a cultura de paz

padrão rede

O padrão é um conjunto de princípios que ordena os fluxos entre os elementos de um determinado sistema. Ele se corporifica na estrutura, que é gerada pelos fluxos que acontecem no sistema.

Padrão comum

Rede de proteínas numa célula e Mapa da internet

A rede, enquanto padrão organizacional de processos culturais, tem algumas características que permitem sua identificação:

1 – são organizacionalmente fechadas, mas abertas aos fluxos de energia e recursos.

2 – o fluxo de informação é multidirecional, não-linear e tem diversas origens dentro do sistema.

Ou seja, não é atribuição de apenas um setor ou elemento. Nas redes operativas, em muitos casos pode-se falar de audiências ativas e de produção autônoma. Além disso, é o fluxo de informação na rede que modela sua estrutura e por isso ela é dinâmica, instável.

3 – os elementos que compõem a rede são autônomos, mas funcionam de forma interdependente para o cumprimento de objetivos do sistema.

4 - as redes são policêntricas e apresentam variadas tipologias.

Possuem diversos centros de iniciativa, que derivam de ações autônomas de seus membros e não são fixos, permanentes. Estes centros funcionam como nós da rede, pontos de irradiação, de distribuição de informação, de conexões de redes dentro de redes e também como pontos de atração.

5 - as redes articulam diferentes.

As articulações em rede congregam, em processos de parceria, diversos setores, segmentos e indivíduos com culturas diferentes, criando uma convivência baseada no respeito à diversidade, na inclusão do diferente e na incorporação do contraditório.

A morfologia da rede facilita e potencializa a horizontalidade, mas não a cria. Ela é fruto das relações entre as pessoas. Por isso, temos diversos desenhos de redes operativas, adequados aos objetivos que as inspiraram e moldados pela cultura e prática política de seus membros.

midia radical & audiências ativas

"Toda produção que tem como objetivo os interesses dos produtores pressupõe uma forma coletiva de produção. Ela própria já é uma forma de auto-organização das necessidades sociais" (ENZENSBERGER, 2003, p. 56).

Audiências ativas

ferramentas sociais

conceitos técnicas, tecnologias e ferramentas que auxiliam e dão suporte à produção colaborativa, ao trabalho em redes

nutrir redes

Seja bem vindo na fogueira eletrônica!

Roda de conversa...

vivianne

sínteses

mapas mentais, diagramas, imagens, gerados na tarefa de comprender as dinâmicas das redes

grupo operativo

A técnica operativa

círculo colaborativo

"Somos filhos do cuidado."Heidegger

Sentadas em círculo, pessoas escutam e, pela escuta atenta, acolhem uns aos outros.

No círculo colaborativo falo para ser escutado e escuto a partir de minha singularidade.

Escuto para me transformar. Na escuta reflexiva escuto para compreender como o outro constrói seu mundo e, a partir disso, o que posso aprender com ele.

O que falo tem a ver com minhas ações, emoções, com a maneira que escolho caminhos pela vida. É, portanto, uma fala de experiências e invenções próprias, singulares e únicas, onde o julgamento não tem lugar.

Atitudes para vivenciar o círculo colaborativo:

Acolher sem interferir.

Escutar sem julgar.

Abandonar estereótipos.

Vivenciar uma troca de experiências.

Aproveitar para observar a si próprio na relação consigo e com os outros.

Reservar um tempo para que o que foi apresentado se acomode e se entrelace com as vivências existentes.

O círculo colaborativo é uma técnica da ética do cuidado.

O que é o cuidado?A forma como a pessoa se estrutura e se realiza no mundo, com os outros e consigo mesmo.Cuidar é um processo e não uma série de serviços orientados à realização de determinados procedimentos.

desconferência

A desconferência é uma proposta para organização de encontros e eventos que privilegia a produção colaborativa, a vivência da autonomia e da interdependência e as emergências geradas na interação social

Descrição

Referências

Os princípios que guiam uma desconferência são diretamente influenciados pelo trabalho do autor e consultor Harrison Owen, que descreve um método de organizar grupos de interação, chamado Open Space Technology.

Owen em seu artigo "Opening Space for Emerging Order", explica os Quatro Princípios do Open Space:

Formação
Graduação

Economia da Abundância - Juan Urrutia
http://juan.urrutiaelejalde.org/economia/abundancia.html

"Somos filhos do cuidado."
Heidegger

O que é o cuidado?
A forma como a pessoa se estrutura e se realiza no mundo, com os outros e consigo mesmo.Cuidar é um processo e não uma série de serviços orientados à realização de determinados procedimentos.